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这两个数据,在教育部的账本里都有,可为何不公布?这引起了很多人的揣测:有人说,今年的弃考数可能远高于去年的84万。理由是,如果是复读生在全国范围内大幅减少,教育部定会公布复读生减少消息,因为这几年,教育部一直在治理高复班。然而“揣测”终归是揣测。但引起这样的揣测,也是教育部门的失职,而教育部门的做法,也违背了《信息公开条例》。全民关注的高考报名数据,既非国家机密,也非商业秘密,理应向社会公开,且公开后有助于分析教育发展中存在的问题,同时以便于考生选择教育、选择学校——针对弃考增多,需进一步研究弃考的原因,是就业难,还是学费贵,抑或是选择境外高校。不同的原因反映出我国教育的不同问题;针对复读减少,需分析哪种原因,是平行志愿减少高分落榜可能由此减少复读需求,还是实行新课改新高考增加复读难度不再复读,还是公办高中禁办复读班增加复读开支。不同的原因可检验不同教育政策的实施效果。

来自四川南充的男生敬永康,肩背宽松休闲包,只身一人坐火车来校报到,无任何行李袋。出生于1990年的他表示不想太麻烦家人,又觉得行李到学校后也可以买到,在征得父母同意后,只身一人肩背单包踏上了火车。

但在2007年12月10日,科技日报社为钱学森做了当年唯一的祝寿活动——举办“学习钱学森创新思想,培养科技领军人才”研讨会。

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现有以下专业需要调剂生源:马克思主义基本原理(030501)、思想政治教育(030505)、体育教育训练学(040303)、文艺学(050101)、凝聚态物理(070205)

本月已是黄煜开车的第3个月,“现在可以了,上海市中心的路线没问题。”记者试图把话题转向他的择业原因,黄煜很坦然,“这没什么啊,当出租车司机很自由,我每两天只要上一天班,另外一天我会用来陪女儿。”

别动用公共资金奖励“精英”  出巨资重奖考上北大、清华的考生,表面上看是镇政府为了促进当地教育事业的发展,但是这笔钱是公共资金。公共资金应该取之于民,用之于民,惠及大众,而不是用于奖励少数的所谓“精英”。政府动用掌握的公共资源为教育发展提供服务是履行职责,但奖励取得优异成绩的考生,则明显超出了提供公共服务的边界。  日前,广东省东莞市某镇镇政府出台奖教奖学方案,对具有当地户籍并在当地中学就读的高考考生,被清华、北大录取的重奖50万元;被其他重点院校和一般本科院校录取的分别奖1万元和3000元。除此之外,对于本地单科状元、总分状元也分别给予3万元和10万元的奖励。(新华网)“院士崇拜”现象应该降降温了  设立院士制度,给那些为科技进步作出巨大贡献的人以荣誉肯定,可以视为一种精神奖励,也为全社会树立了学习的榜样。但当“崇尚”变成“崇拜”时,作为学术荣誉的院士称号也开始被“用足”,种种腐败之举借此道而行。“当选院士”成了比追求学问更现实的目标,“拥有院士”变为科教兴市的标志,学术平等渐成一纸空文。不改变“唯名不唯实”的风气,即便院士没有了,也还会有其他名号取而代之。“院士崇拜”现象应该降降温了。  中科院院士汪品先讲过一个“故事”:母校提出为汪院士塑一尊雕像,把他吓了一跳。“院士也不过是做科学研究工作,把院士抬这么高是要不得的。”汪品先说,“要是有一天我出问题了,你们把我的塑像怎么办呢?”校方回答:“这个塑像是可以活动的。”(人民日报)个人求职简历无需写10万字  重视个人简历,认真撰写和精心制作,本无可厚非。学会包装和推销自己,是求职行为的一个进步,说到底无非是想谋得一个适宜的职场岗位。不过,倘若在撰写个人简历时调盐加醋肆意夸大自身能力,在制作个人简历时华而不实刻意追求外观高档,十八般武艺轮番上阵,只怕会“走火入魔”为简历而简历,到头来反倒让“伯乐”反感。  扬州大学经济学专业一应届毕业生日前在参加南京一场人才招聘会时,竟向招聘单位递上了长达10余万字的“个人简历”,以求通过这份“中国最厚的个人简历”博得企业对他的垂青。(山西日报)不轻言大学生患“城市依赖症”  作为一种就业现象,大学生更愿意留在城市而不愿意下到农村,的确是一个客观存在。但是,这是否就是所谓的“城市依赖症”,却是大可商榷的。我们必须承认,城乡差距之大是惊人的,人们生活质量的巨大差异同样惊人。如果用年数来标示,也许是十年、二十年乃至更久。鉴于此,需要担忧的不是大学生的就业理性,而是依靠公共投入的基础设施、医疗教育等方方面面的城乡差距为何如此之大?所以不要轻言大学生求职患上了“城市依赖症”。  去年年底,浙江新昌县农业局面向高校推出了15个乡镇畜牧站的就业岗位,结果只有6个学生报了名。于是,有人说“城市依赖症”似乎正成为一种病症,侵袭着面对就业难的大学生们。(市场报)  《中国教育报》2006年6月25日第2版

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谁知上传后不久,就接到了一个同龄人在归乡火车上哭着给他打来的电话。打电话的小伙子告诉他,为了打拼,已经5年没有回家看父母了。“看了视频后,关了电脑,他直接就奔火车站回家了,票都是上车补的。”刘啸宇自豪地告诉记者:“他打电话,只是为了说声谢谢。”

这是位于广西壮族自治区西北部隆林各族自治县猪场乡的那绍村完全小学。因为没有食堂,不得不站在操场上吃饭的学生,成了当地的一道“奇观”。4月3日,在那绍小学采访的记者目睹了这一场面。

  在深圳市罗芳中学,六成以上的学生是暂住户口,既有内地来的学生,也有港澳学生。学校后进生很多,不少学生不是打架斗殴、沉溺网吧、抽烟喝酒、谈情说爱,就是不爱学习,有极少数人甚至还在派出所“挂过号”。  王伟华是罗芳中学的教师。她认为,这些学生如果不去管,他们有可能成为家庭和社会的“废品”甚至“毒品”。在她的眼里,没有转化不了的差生。  转化一个后进生,不是一朝一夕能做到的,用王老师的话说,不仅要有爱心、诚心,更需要耐心,“你要跟他磨!”  2004年9月,王伟华接手了一个“烂”班。班里有一个后进生小君,结交了社会上的不良青年,放学后经常不回家,与那些“烂仔”混在一起。王老师了解到小君和她一样住在莲塘方向后,毅然决定每天陪小君一起回家。为此,她专门花100元为小君买了一张111路大巴的卡,每天一放学,就拉小君一起走。小君一开始想以在学校打篮球为借口摆脱王老师,但没想到,他打到晚上六七点,王老师就等到六七点。一招不成又出一招,他对老师说,111路大巴离他家远,他要坐K113和418中巴。这下卡没用了,K113和418停靠点离王老师家又很远。没想到王老师说:“没关系,你坐哪趟车,我就跟你坐哪趟。”一看不妙,小君故意把家里给他的交通费花掉,然后对王老师说:“我没钱坐车了。”王老师说:“你没钱,我有。”每次为他投币,仍然陪他回家。  陪了一个多月后,小君终于被感动了:“老师,我真是服你了。我再不好好学习,不做好孩子,真的对不起您了。”后来,小君开始抢着为老师投币。又陪了一个月时间,看到小君终于有了可喜的转变,王老师开始放手让他自己回家。她还向小君要了他那帮社会“哥们”的电话,打电话劝他们不要再去找小君。  谈起王伟华,罗芳中学的老师没有一个不敬佩:“再调皮捣蛋的学生,她都能搞掂。”很多老师都希望从她身上学到“真经”,甚至悄悄地“窃听”她是怎样和学生谈心的。而王老师则毫不保留,尤其是对年轻教师,更是手把手教他们带班。  谁也没有想到,一直感到右侧乳房疼痛的王伟华到医院做检查,结果是乳腺癌。  王伟华揣着住院通知回到了学校。她谁也没告诉,继续上她的课。当学期课上完后拿出住院通知找学校请假,校领导非常吃惊:“你怎么现在才来请假,快到医院做手术!”  手术后还不到一个月,王老师身带引流瓶又回到校园上班了。很多老师看着脸色发黑的她,用责怪的口气说:“你怎么连命都不要了!”可她笑着说:“成天呆在家里闷得慌,在学校里有学生和同事,心里踏实。”  手术后要做9个月的放疗化疗,为了不耽误给学生上课,每次她都提前把课和其他老师调好。  2004年暑假,医院在定期检查中发现,王老师胸部一根肋骨上已出现了癌细胞。来到北京继续检查,结果发现肺部出现阴影,怀疑是癌细胞转移。王老师问医生:“还能有多长时间?”医生回答,一般来说,半年。  一年过去了,王伟华凭借坚强的意志和乐观的精神同病魔抗争着。2005年暑假,王伟华又到北京的那家医院去复查病情。结果是除了肺部阴影尚存,骨扫描显示,肋骨上的癌细胞不见了!  对此奇迹,王伟华说:“我相信科学,有病要治,要吃药,”她半开玩笑半认真地对记者说,“也许工作就是治病的灵丹妙药!”  《中国教育报》2006年3月8日第2版

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以上两组题目:A组以数字或字母为题,新颍奇特,设立悬念,起到未见文章,先声夺人的效果。B组题目则以修辞运用与题目当中,从题目中就能够影响出作者的巧妙构思,标新立异,同样起到夺人视线的效果。

虽然诺奖委员会都形容这两名获得者“把科学研究当成快乐的游戏”,但综观诺奖获得者,绝少有把获诺奖当目标的,而是出于对科研的兴趣。2004年诺贝尔物理学奖获得者、美国科学家戴维格罗斯在我国举行的论坛上说:“进行科研的时候,一定要有兴趣,否则不会走很久。”

  公益小书房自2007年创办就是每周六上午借用一家民办幼儿园的活动室开展借阅。今年初,幼儿园不愿再借场地,小书房整整半年找不到免费场地。不过,创办者们最终在华清嘉园社区服务站找到了一间50平方米的免费小屋,虽然只有原来的四分之一大,但这给其他图书馆提了个醒。

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  本报北京5月24日讯(记者 柴葳)今天上午,为期3天的中德大学校长会议在北京大学正式拉开帷幕。教育部副部长赵沁平、国家自然科学基金委副主任朱作言出席了开幕式。  赵沁平在开幕式上表示,此次会议对推动中德两国大学间的交流与合作有着重要的意义。近年来,中国的高等教育取得了长足的进步,教育、科研和社会服务成为高等教育的三大基本任务。高等教育质量在发展中不断提高,我国已经与世界上23个国家和地区签订了学历、学位互认协议,今天我们已经建立起了一个适应市场经济需要的世界上规模最大的教育体系。  赵沁平指出,对外开放始终是中国教育发展的重要内容,支持中国学生出国留学,同时也欢迎各国的学生、学者来华留学。改革开放20余年来,派出留学生累计70余万人,分布在世界100多个国家和地区。中国的高校还在通过体制和机制改革,增强吸引和会聚各国优秀人才的能力,聘请世界知名学者来华进行合作研究,开展与世界一流大学和学术机构的合作。同时高校在促进国际科技合作方面也有着不可替代的优势。政府支持高校以科技项目为载体,开展积极有效的国际科技合作与交流。  据悉,此次会议由北京大学和德国柏林洪堡大学共同发起,受中德科学中心资助,旨在促进中德两国高校之间的科研合作。  来自德国洪堡大学、柏林自由大学、慕尼黑大学、海德堡大学等9所德国高校和来自北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等11所中国高校的校长或副校长参加了会议。  《中国教育报》2006年5月25日第1版

责编 左伊

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